Home‎ > ‎ICO News‎ > ‎

Vacancies

PhD researcher "strengths-based approach to professional development of teachers"

posted by ICO Education   [ updated ]

Tilburg University - 

The Department of Human Resource Studies is looking for an enthusiastic

PhD researcher for a research project on a strengths-based approach to professional development of teachers

Job description
The PhD project is part of a research project on professional development of teachers, granted by NRO, the Dutch Organization for Scientific Research within Education (Nederlands Regieorgaan voor Onderwijsonderzoek). The project will be conducted by the Department of Human Resource Studies at Tilburg University.

Stimulating professional development of teachers is an important way to improve quality of education. In this research project, we depart from the positive psychology approach, and more in particular from the strengths-based approach to professional development. A central proposition is that when teachers are supported in identifying and furthering their strengths, this may lead to better professional development than when they are urged to remediate their deficits.

In one part of this project, we develop a strengths-based intervention that aims to support teachers in identifying, developing, and using their strengths. In a next step, we investigate to what extent this intervention leads to an increase in professional development of teachers by setting up a field experiment in various VET colleges (in Dutch: MBO-instellingen).

In another part of this project, we set up a Professional Learning Community (PLC) in which all researchers, trainers and representatives of the participating VET colleges (team leaders, HR professionals, and policy advisors) of our consortium collaborate. In this PLC, we will discuss the various quantitative and qualitative results of the first part of this project. The members of the PLC will evaluate these results on their value for their own VET colleges. Based on these discussions, we will develop, test, and implement concrete instruments (e.g., manuals and instruction video’s) that are based on a strengths-based approach and that can support VET colleges, team leaders and individual teachers in enhancing professional development.

Job requirements and qualifications
For the PhD project, we look for highly motivated, inquisitive, enthusiastic, and result-driven PhD candidates with an appropriate MSc degree (preferably research masters) in organizational psychology, educational sciences, Human Resource Management / Development. Excellent research skills and analytical abilities are required as well as excellent communication skills and proficiency in English and Dutch (both oral and written). Finally, we look for candidates who like to work in a team and possess cooperative skills.

Terms of employment
Tilburg University is among the top of the Dutch employers and has an excellent policy concerning terms of employment. The appointments are intended to lead to the completion of a PhD thesis. The PhD appointment begins with a period of 12 months. Continuation of the appointment with another 36 months (with an appointment for 1.0 fte) will be based on performance evaluation.

The gross salary for the PhD position amounts € 2.266 per month in the first year, rising to € 2.897 per month in the fourth year, based on a full-time appointment (38 hours per week).

Application and information concerning the vacancy
Applicants should send their CV and a covering letter to Hans-Georg van Liempd MSc, Managing Director, Tilburg School of Social and Behavioral Sciences, only by the link mentioned below.

The closing date for applications is October 11th 2018, however applications will be reviewed upon receipt until the position is filled. Preferred start date is December 2018.

 Additional information about the vacancy at Tilburg University can be obtained from: Dr. Marianne van Woerkom (013-4662165 m.vanwoerkom@uvt.nl)

Tilburg University and the department of Human Resource Studies

Tilburg University is a modern, specialized university. The teaching and research of the School of Social and Behavioral Sciences (TSB) are organized around the themes of Health, Organization, and Relations between State, Citizen, and Society. The School’s inspiring working environment challenges its workers to realize their ambitions; involvement and cooperation are essential to achieve this.

The Department of Human Resource Studies within TSB is a well-established department with a strong reputation in academia. The department is well-known for its expertise on the balanced approach to strategic HRM, strength-based and lifespan approaches to HRM, and inclusive HRM. Tilburg has been the only university in the Netherlands to offer both a Bachelors and Masters program in HR Studies.

For more information about the HR Studies department and other members of staff, please visit:

https://www.tilburguniversity.edu/about/schools/socialsciences/organization/departments/human-resource-studies/

Acquisition regarding this vacancy is not appreciated.

Applications can be made via Academic Transfer: https://tiu.nu/14983

 

 

Postdoctoraal onderzoeker Onderwijswetenschappen/Preventie Dyslexie

posted 20 Sep 2018, 05:41 by ICO Education   [ updated 20 Sep 2018, 05:42 ]

Universiteit van Amsterdam -
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen – Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen -



Publicatiedatum
17 september 2018
Opleidingsniveau
Gepromoveerd
Salarisindicatie
€3.545 tot €4.852 bruto per maand, op basis van 38 uur per week
Sluitingsdatum
5 oktober 2018
Functieomvang
22.8 uur per week
Vacaturenummer
18-549









De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek in de pedagogische en onderwijswetenschappen van de UvA. Medewerkers van de afdeling participeren in het College of Child Development and Education (bacheloronderwijs pedagogische wetenschappen, onderwijswetenschappen en Universitaire Pabo van Amsterdam (UPvA), de Graduate School of Child Development and Education (masterprogramma’s pedagogische wetenschappen, onderwijswetenschappen, lerarenopleiding en PhD-opleiding), het Research Institute of Child Development and Education (pedagogisch en onderwijskundig onderzoek) en Research Priority Area Yield (multidisciplinair onderzoek naar de menselijke ontwikkeling).


Wij zoeken een kandidaat voor de functie van Postdoctoraal onderzoeker.


Als nieuwe medewerker zul je deel uitmaken van de programmagroep Onderwijswetenschappen en samen werken met de programmagroep Onderwijsleerprocessen en Onderwijsleerproblemen. Binnen de programmagroep Onderwijswetenschappen wordt onderzoek gedaan naar de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijsleerprocessen. Het programma wordt gekenmerkt door aandacht voor de verwevenheid van vraagstukken op het microniveau van leerling en leraar, het mesoniveau van de schoolorganisatie en het macroniveau van onderwijssysteem en -beleid. In de programmagroep Ontwikkelingsproblemen en Onderwijs wordt onder meer onderzoek gedaan naar het effect van (aangepaste) instructie op de ontwikkeling van basisvaardigheden (taal, lezen en rekenen) en naar de etiologie, diagnostiek en behandeling van leerstoornissen.

Projectbeschrijving

Als postdoctoraal onderzoeker ga je meewerken aan de coördinatie en uitvoering van een langlopend praktijkgericht NRO-project dat zich richt op de factoren die een succesvolle grootschalige implementatie van het online computerprogramma Bouw! voor de preventie van leesproblemen mogelijk maken. Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met de Samenwerkingsverbanden Hoeksche Waard en De Eem. Binnen het project wordt een aantal studies gedaan naar de wijze waarop schoolkenmerken (leiderschap, professionalisering) en netwerken voor kennisuitwisseling tussen scholen (onder andere via een online gebruikersplatform) de kwaliteit van de implementatie van Bouw!beïnvloeden.

Taken:

- Coördinatie van de projectwerkzaamheden, zoals bijwonen en verslagleggen van bijeenkomsten van het projectteam, en monitoren van projectvoortgang;

- uitvoeren van een drietal onderzoeken waartoe behoren:

  • ontwerpen vragenlijst en interviewleidraden;
  • gegevensverzameling (vragenlijsten, focusgroepen en interviews);
  • rapportage in praktijkgerichte publicaties en wetenschappelijke publicaties.

Profiel

Je beschikt over:

  • een afgeronde dissertatie in de onderwijswetenschappen, pedagogische wetenschappen, psychologie of sociologie;
  • kennis van de praktijk van het basisonderwijs;
  • uitstekende onderzoeksvaardigheden blijkend uit publicaties in internationale tijdschriften;
  • ervaring met empirisch onderzoek; geavanceerde statistische kennis strekt tot aanbeveling;
  • affiniteit met het onderzoeksterrein van het project;
  • uitstekende mondelinge en schriftelijke vaardigheid;
  • goede communicatieve en sociale vaardigheden;
  • sterke organisatorische eigenschappen en doorzettingsvermogen.

Wat bieden we jou?

Een uitdagende werkplek met afwisselende werkzaamheden en voldoende ruimte voor eigen initiatief en ontwikkeling bij een inspirerende organisatie. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en geven je de ruimte om door te vragen. Veelkleurig, eigenzinnig, dynamisch, internationaal georiënteerd en ambitieus zijn typische eigenschappen van UvA-medewerkers. Werken bij de UvA betekent werken in een kritisch, onafhankelijk, creatief, innovatief en internationaal klimaat, met een open sfeer en een sterke betrokkenheid bij Amsterdam en de (internationale) samenleving.

Inlichtingen

Heb je nog vragen of wil je meer weten? Neem dan contact op met:

Een projectvoorstel is op aanvraag beschikbaar.

Aanstelling

    Het betreft een tijdelijke aanstelling van 22.8 uur per week voor de duur van een jaar. Bij ongewijzigde organisatorische ontwikkelingen, positieve beoordeling en voldoende formatieruimte is de intentie om het dienstverband daarna nog tweemaal met een jaar te verlengen (totale duur van deze aanstelling op het project is 3 jaar). Het salaris bedraagt, afhankelijk van opleiding en relevante werkervaring, minimaal €3.545 en maximaal €4.852 bruto per maand bij een volledige aanstelling van 38 uur per week (conform schaal 11, Cao Nederlandse Universiteiten). Daarnaast bieden we een uitgebreid pakket secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder een ruime vakantieregeling en een eindejaarsuitkering en vinden we het belangrijk dat je jezelf blijft ontwikkelen en professionaliseren. We hebben hiervoor uitstekende studie- en ontwikkelingsmogelijkheden. Uitbreiding van de omvang van de aanstelling met onderwijs behoort tot de mogelijkheden.

    Sollicitatie

    Als werkgever handhaaft de UvA een beleid van gelijke kansen. We vinden diversiteit belangrijk en zetten ons volledig in om een plek te zijn waar iedereen zich thuis voelt, ongeacht afkomst, huidskleur of overtuiging. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en laten de ruimte om door te vragen. Bij ons vormen nieuwsgierigheid en creativiteit de heersende cultuur.

    Herken je je in het profiel? Dan zien we jouw brief en gedetailleerd cv graag tegemoet.

    Je kunt je sollicitatie tot en met 5 oktober 2018 richten aan mevrouw Petra Wildbret via onderstaande link. #LI-DNP

    Wij stellen acquisitie niet op prijs 

    POSTDOC 'ZIN IN LEZEN'

    posted 18 Sep 2018, 03:13 by ICO Education   [ updated 18 Sep 2018, 03:13 ]

    Vrije Universiteit Amsterdam
    Voor 0.8 fte
    Vacaturenummer 18317


    Ben jij een gepromoveerde onderwijsonderzoeker die ervaring heeft met kwalitatief en kwantitatief onderzoek en heb je affiniteit met leesonderwijs?

    Solliciteer dan bij de Vrije Universiteit Amsterdam (VU) naar de functie van:

    POSTDOC ZIN IN LEZEN

    Locatie:                          AMSTERDAM 
    Uren per week:              32 uur

    Functieomschrijving 
    De postdoc gaat onderzoek doen naar de effectiviteit van de leesaanpak ‘Zin in Lezen’ in de groepen 3 en 4. Startpunt van deze benadering is actieve deelname van kinderen aan betekenisvolle geletterdheidspraktijken. We onderzoeken de effecten van twee professionaliseringsaanpakken op leerkrachtvaardigheden en op leesontwikkeling en lees- en schrijfmotivatie van kinderen.

    • (Door)ontwikkeling van meetinstrumenten 
    • Coördinatie en uitvoering van dataverzameling en –analyse 
    • Schrijven van wetenschappelijke artikelen

    Functie-eisen 
    • Afgeronde promotie, in de richting van de onderwijswetenschappen of een aanverwante richting 
    • Kennis en ervaring van/met multilevelanalyse en kwalitatieve analyse 
    • Affiniteit met en kennis van (lees)onderwijs op de basisschool

    Wat bieden wij 
    Een uitdagende functie bij een maatschappelijk betrokken organisatie. Het salaris bedraagt afhankelijk van opleiding en ervaring op voltijdse basis minimaal € 3.303,- (salarisschaal 10:5) en maximaal 
    € 3.677,- (salarisschaal 11:1) bruto per maand. De functie is ingedeeld volgens UFO-profiel onderzoeker 4 of 3 en staat open voor 0,8 fte.

    De arbeidsovereenkomst wordt aangegaan voor de duur van 12 maanden, waarbij een verlenging van de arbeidsovereenkomst tot een totaal van 3 jaar tot de mogelijkheden behoort.

    Daarnaast beschikt de VU over aantrekkelijke secundaire arbeidsvoorwaarden en regelingen die een goede combinatie van werk en privé mogelijk maken, zoals:

    • maximaal 41 vakantiedagen bij een voltijds dienstverband 
    • 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering 
    • ruime bijdrage aan ABP-pensioenregeling 
    • bijdrage aan reiskosten voor woon-werkverkeer 
    • keuzemodel voor fiscale uitruil van bepaalde arbeidsvoorwaarden

    Over de VU 
    Bijdragen aan een betere wereld door onderscheidend onderwijs en grensverleggend onderzoek, dat is de ambitie van de VU. Een universiteit waar persoonlijke vorming én maatschappelijke betrokkenheid centraal staan. Waar we vanuit verschillende disciplines en achtergronden samenwerken aan innovaties en nieuwe inzichten. Ons onderzoek beslaat het hele spectrum: van alfa, gamma en bèta tot leven en medische wetenschappen.

    Aan de VU studeren ruim 23.000 studenten en werken ruim 4.500 medewerkers. De uitstekend bereikbare VU-campus is gevestigd in het hart van de Amsterdamse Zuidas, een inspirerende omgeving voor onderwijs en onderzoek.

    Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen 
    De Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen (FGB) richt zich op het brede domein van gedrag en gezondheid. Met ons onderwijs en onderzoek spelen we actief in op de actuele ontwikkelingen in de maatschappij. Van gezond ouder worden tot e-health, van jeugdcriminaliteit tot de aanpak van depressiviteit, van training voor topsporters tot social media als onderwijstool. Uniek is dat we drie disciplines combineren: psychologie, bewegingswetenschappen en pedagogiek.

    Werken bij Gedrags- en Bewegingswetenschappen is werken bij een ambitieuze organisatie die zich kenmerkt door een informele sfeer en korte communicatielijnen. BIJ FGB krijg je alle ruimte voor je persoonlijke ontwikkeling. De faculteit telt ongeveer 3.400 studenten en ca 600 medewerkers.

    De aan te stellen postdoc zal deel uitmaken van de sectie Onderwijswetenschappen op de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen. Al het onderwijsonderzoek van de VU is samengebracht in onderzoeksinstituut LEARN!

    Diversiteit 
    Diversiteit is een kernwaarde van de VU. Wij staan voor een inclusieve gemeenschap en geloven dat diversiteit en internationalisering bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs en onderzoek. We zijn dan ook voortdurend op zoek naar mensen die door hun achtergrond en ervaring bijdragen aan de diversiteit van onze campus.

    Solliciteren 
    Ben jij geïnteresseerd in deze functie? Stuur dan een e-mail met jouw curriculum vitae en motivatiebrief vóór 5 oktober 2018 onder vermelding van vacaturenummer 18317 naar:

    Naam:              Dr. Marjolein Dobber 
    Functie:            Universitair Docent 
    E-mail:             vacatures.pedagogiek.fgb@vu.nl

    De sollicitatiegesprekken zullen gevoerd worden op 16,18 en/of 22 oktober.

    Vragen 
    Voor vragen over de vacature kun je contact opnemen met:

    Naam:              Dr. Marjolein Dobber 
    E-mail:             m.dobber@vu.nl
    Telefoon:          020 5981520

    Postdoctoraal onderzoeker Onderwijswetenschappen

    posted 17 Sep 2018, 02:27 by ICO Education   [ updated 17 Sep 2018, 02:28 ]

    Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen – Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen


    Publicatiedatum
    13 september 2018
    Opleidingsniveau
    Gepromoveerd
    Salarisindicatie
    €3.545 tot €4.852 bruto per maand, op basis van 38 uur per week
    Sluitingsdatum
    30 september 2018
    Functieomvang
    22.8 uur per week
    Vacaturenummer
    18-545









    De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek in de pedagogische en onderwijswetenschappen van de UvA. Medewerkers van de afdeling participeren in het College of Child Development and Education (bacheloronderwijs pedagogische wetenschappen, onderwijswetenschappen en Universitaire Pabo van Amsterdam (UPvA), de Graduate School of Child Development and Education (masterprogramma’s pedagogische wetenschappen, onderwijswetenschappen, lerarenopleiding en PhD-opleiding), het Research Institute of Child Development and Education (pedagogisch en onderwijskundig onderzoek) en Research Priority Area Yield (multidisciplinair onderzoek naar de menselijke ontwikkeling).

    Wij zoeken een kandidaat voor de functie van Postdoctoraal onderzoeker.

    De onderzoeker zal deel uitmaken van de programmagroep Onderwijskunde. Binnen deze groep wordt onderzoek gedaan naar de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijsleerprocessen. Het programma wordt gekenmerkt door aandacht voor de verwevenheid van vraagstukken op het microniveau van leerling en leraar, het mesoniveau van de schoolorganisatie en het macroniveau van onderwijssysteem en -beleid. Kenmerkend is ook een focus op sociale en maatschappelijke vraagstukken. De programmagroep Onderwijskunde streeft ernaar bruggen te slaan tussen onderwijstheorie en onderwijspraktijk. Veel onderzoek vindt daarom plaats in nauwe samenwerking met leraren, schoolleiders en besturen.

    Project beschrijving

    Wij zoeken een kandidaat voor de coördinatie en uitvoering van een langlopend praktijkgericht NRO-project: ‘Diversiteit in de klas leren benutten’. In dit project onderzoeken leraren en onderzoekscoördinatoren van vijf basisschoolbesturen en onderzoekers van drie kennisinstellingen gezamenlijk hoe leraren diversiteit in de klas kunnen (leren) benutten voor het creëren van een inclusieve leeromgeving. De eerste fase van het onderzoek richt zich op theoretische verdieping en het inventariseren van good practices. In de tweede fase wordt een professionaliseringsaanpak ontwikkeld en uitgeprobeerd die beoogt de competenties van leraren op het gebied van (super)diversiteit in de klas te vergroten. In de derde fase wordt deze geëvalueerd.

    Het project zal worden uitgevoerd in nauwe samenwerking met de Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam.

    Taken

    - Coördineren van de projectwerkzaamheden (o.a. organiseren bijeenkomsten en monitoren projectvoortgang);

    - uitvoeren, in samenwerking met de andere projectdeelnemers, van onderzoek:

    • literatuurstudie;
    • ontwerpen vragenlijst en interviewleidraden;
    • gegevens verzamelen en –analyseren (vragenlijst en interviews);
    • rapporteren in praktijkgerichte publicaties (o.a. praktijkboeken) en wetenschappelijke publicaties;

    - verzorgen, samen met andere projectdeelnemers, van presentaties op praktijkgerichte en wetenschappelijke congressen en bijeenkomsten.

    Profiel

    Je beschikt over:

    • een afgeronde dissertatie in de onderwijswetenschappen, pedagogische wetenschappen, psychologie of sociologie;
    • kennis van de praktijk van het basisonderwijs;
    • uitstekende onderzoeksvaardigheden blijkend uit publicaties in internationale tijdschriften;
    • ervaring met zowel kwalitatief als kwantitatief empirisch onderzoek;
    • affiniteit met het onderzoeksterrein van het project;
    • uitstekende mondelinge en schriftelijke vaardigheid;
    • goede communicatieve, sociale en organisatorische eigenschappen.

    Daarnaast ben je een enthousiasmerende bruggenbouwer die zich kan verplaatsen in de verschillende werelden van onderwijswetenschap en onderwijspraktijk.

    Wat bieden we jou?

    Een uitdagende werkplek met afwisselende werkzaamheden en voldoende ruimte voor eigen initiatief en ontwikkeling bij een inspirerende organisatie. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en geven je de ruimte om door te vragen. Veelkleurig, eigenzinnig, dynamisch, internationaal georiënteerd en ambitieus zijn typische eigenschappen van UvA-medewerkers. Werken bij de UvA betekent werken in een kritisch, onafhankelijk, creatief, innovatief en internationaal klimaat, met een open sfeer en een sterke betrokkenheid bij Amsterdam en de (internationale) samenleving.

    Inlichtingen

    Heb je nog vragen of wil je meer weten? Neem dan contact op met:

    Meer weten over werken bij de Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen? Kijk op onze:

    Aanstelling

      Het betreft een tijdelijke aanstelling van 22.8 uur per week voor de duur van een jaar. Bij ongewijzigde organisatorische ontwikkelingen, positieve beoordeling en voldoende formatieruimte is de intentie om het dienstverband daarna nog tweemaal met een jaar te verlengen (totale duur van deze aanstelling op het project is 3 jaar). Het salaris bedraagt, afhankelijk van opleiding en relevante werkervaring, minimaal €3.545 en maximaal €4.852 bruto per maand bij een volledige aanstelling van 38 uur per week (conform schaal 11, Cao Nederlandse Universiteiten). Daarnaast bieden we een uitgebreid pakket secundaire arbeidsvoorwaarden, waaronder een ruime vakantieregeling en een eindejaarsuitkering en vinden we het belangrijk dat je jezelf blijft ontwikkelen en professionaliseren. We hebben hiervoor uitstekende studie- en ontwikkelingsmogelijkheden.

      Sollicitatie

      Als werkgever handhaaft de UvA een beleid van gelijke kansen. We vinden diversiteit belangrijk en zetten ons volledig in om een plek te zijn waar iedereen zich thuis voelt, ongeacht afkomst, huidskleur of overtuiging. We koesteren de onderzoekende geest en het doorzettingsvermogen en laten de ruimte om door te vragen. Bij ons vormen nieuwsgierigheid en creativiteit de heersende cultuur.

      Herken je je in het profiel? Dan zien we jouw brief en gedetailleerd cv graag tegemoet.

      Je kunt je sollicitatie tot en met 30 september 2018 richten aan Monique Volman, voorzitter van de sollicitatiecommissie, via onderstaande link. #LI-DNP

      Wij stellen acquisitie niet op prijs 

      Post-doctoral researcher

      posted 13 Sep 2018, 03:47 by ICO Education   [ updated 13 Sep 2018, 03:48 ]

      NRO project “connecting the dots: task-oriented virtual reality for the training of situational awareness in secondary vocational engineering education” (3 years; 1.0 fte)

      University of Twente - 
      JOB DESCRIPTION
      Our society has a growing need for vocationally trained engineers who not only possess traditional domain knowledge and skills, but are also able to take care of variation, uncertainty and risks in their daily jobs. The current project aims to use Virtual Reality (VR) technology to bring realistic working situations to the classroom, helping students to experience the full complexity of work situations and train their situational awareness.

      In this three-year project you will develop a training for secondary vocational engineering education (MBO) in the field of road construction. This training includes the use of VR. You will design the VR training yourself, but the actual building of the software will be outsourced. In addition, you will develop debriefing strategies and dedicated instruments that help students, teachers, and researchers to assess and monitor the results of the training.

      As a post-doctoral researcher, you will work at the department of Educational Science (OWK) at the University of Twente (UT). Your job includes: 

      Designing and developing (in close cooperation with teachers) the training contents and procedures, materials, and (research) instruments.
      Implementing the training in real school contexts.
      Performing quasi-experimental studies in which you measure the learning effects of the training and of the debriefings.
      Coordinating and carrying out data collection in schools and handling communication with participants.
      Working in close collaboration with teachers, practitioners in industry, researchers, the advisory board, and other members of the consortium.
      Presenting findings for a scientific and a non-scientific audience.
      Reporting findings in peer-reviewed scientific journals and research reports.
      You will be member in the project’s core team together with a teacher design team. Researchers from Educational Science (dr. Bas Kollöffel); Research Methodology, Measurement and Data Analysis (prof. dr. ir. Bernard Veldkamp); and Construction Management & Engineering (dr. ir. Faridaddin Vahdatikhaki) will be part of the team. Furthermore, an advisory board is in place with representatives from education, science, and industry.

      The project is funded by the Netherlands Initiative for Education Research (NRO).

      YOUR PROFILE
      You hold a PhD degree in Instructional Science, Psychology (Educational; Cognitive; Human Factors), or a related field. In addition, you:

      have expertise or demonstrable interest in instructional design, learning with technology (preferably VR, training simulators, or computer simulations), and learning and instruction in vocational training contexts;
      have experience with field research, and preferably with design-based research and/or intervention studies;
      have strong methodological and statistical knowledge;
      have excellent social and interpersonal skills in academic as well as non-academic contexts;
      are fluent in English and Dutch (minimum C1-level) and have excellent academic writing skills;
      are willing and have confirmed ability to work independently, but also to collaborate with the other project members.

      INFORMATION AND APPLICATION

      Your application should include the following documents:
      • a cover letter (in Dutch or English) which explains your interest in the position and your qualifications for it;
      • a curriculum vitae which includes the name and e-mail address/telephone number for (preferably) two or more references;
      • a copy of your PhD-thesis or, if not yet available, an outline and summary of your thesis and one of your scientific papers.
      You can upload your application via www.utwente.nl/vacatures/en (click twice to find vacancy). Since only three documents can be uploaded per application, please combine documents if needed.

      The application deadline is October 15th, 2018. Interviews will be held in October/November 2018.

      Additional information and the project description can be obtained via dr. Bas Kollöffel (b.j.kolloffel@utwente.nl / 053-4891066).

      More information about the department OWK can be found on the following website: https://www.utwente.nl/en/bms/owk/

      OUR OFFER
      A three-year full-time postdoc position (1.0 FTE), starting December 1st, 2018 (preferred). The gross salary is in accordance with the Collective Labour Agreement for Dutch Universities (CAO NU) € 2.640,- to €4852,- per month, depending on experience. On top of this, you receive a holiday allowance of 8% of the gross annual salary and an 8.3% end-of-year bonus.

      We offer excellent auxiliary terms of employment, such as professional and personal development programs; a secondary remuneration package; a dynamic environment with enthusiastic colleagues; and an organization focusing on internationalization and a high degree of responsibility and independence.

      THE ORGANIZATION
      The University of Twente. We stand for life sciences and technology. High tech and human touch. Education and research that matter. New technology which leads change, innovation and progress in society. The University of Twente is the only campus university of the Netherlands; divided over five faculties we provide more than fifty educational programmes. We have a strong focus on personal development and talented researchers are given scope for carrying out groundbreaking research.

      We are an equal opportunity employer and value diversity at our company. We do not discriminate on the basis of race, religion, color, national origin, gender, sexual orientation, age, marital status or disability status. Because of our diversity values we do particularly support women to apply.

      Faculty of Behavioural, Management and Social sciences 
      The Faculty of Behavioural, Management and Social sciences (BMS) strives to play a pivotal role in understanding, co-engineering and evaluating innovation in society. Innovation is driven by advances in technology. Through 'social engineering' these technological advances are embedded in society befitting human needs and behaviour, within proper public and private management and business structures. For this the faculty of BMS upholds high quality disciplinary knowledge in psychology, business administration, public administration, communication science, philosophy, educational science and health sciences. All with a focus on the challenges in society. Research is strongly connected to our institutes: Mesa+ Institute, TechMed Centra and Digital Society Institute.

      1-5 of 5